人教版小学英语短语大全3到6 小学三至六年级英语词组短语
【英语篇】3-6年级期中必考单词/短语/句型汇总
三年级
Unit 1
一、重点单词
UK 英国 Canada 加拿大
USA 美国 China 中国
she 她 he 他
boy 男孩 girl 女孩
teacher 教师 student 学生
pupil 小学生 and 和；与
new 新的 friend 朋友
today 今天
二、重点句型
1.A: Nice to see you again.
再次见到你很高兴。
B: Nice to see you, too.
见到你也很高兴。
2. Boys and girls, we have two new friends today.
男孩们女孩们，今天我们有两个新朋友。
3、I’m Amy. 我叫艾米。
4、A: Where are you from?
你来自哪里？
B: I’m from the UK / the USA.
我来自英国/美国。
B: I’m from Canada / China.
我来自加拿大/中国。
5、Welcome！欢迎
6、This is Amy. 这是艾米。
She’s a new student. 她是一名新学生。
7、This is Mr. Jones. 这是琼斯先生。
He’s a teacher. 他是一名老师。
8、What about you? 你呢？
Unit 2
一、重点单词
father 爸爸 dad 爸爸（口语）
mother 妈妈 mum 妈妈（口语）
man 男人 woman 女人
grandmother祖母
grandma（口语）祖母
sister 姐妹
grandfather祖父
grandpa （口语）祖父
brother 兄弟
family 家；家庭
二、重点句型
1.A: Who’s that woman? 那个女人是谁？
B: She’s my mother. 她是我的妈妈。
2.A: Who’s that man? 那个男人是谁？
B: He’s my father. 他是我的爸爸。
3、A: Who’s that boy? 那个男孩是谁？
B: He’s my brother. 他是我的兄弟。
4、A: Who’s that girl? 那个女孩是谁？
B: She’s my sister. 她是我的姐妹。
5、A: Is she your sister? 她是你的姐妹吗？
B: Yes, she is. No, she isn’t.
是的，她是。不，她不是。
6、A: Is he your brother?
他是你的兄弟吗？
B: Yes, he is. No, he isn’t.
是的，他是。不，他不是。
7、This is my family. 这是我的家庭。
8、This is my friend. 这是我的朋友。
9、A: Nice to meet you.
很高兴认识你。
B: Nice to meet you, too.
我也很高兴认识你。
Unit 3
一、重点单词
thin 瘦的 fat 胖的；肥的
small 小的 big 大的
long 长的 tall 高的
short 短的；矮的 so 这么；那么
tail 尾巴
children 儿童（child的复数）
giraffe 长颈鹿
二、重点句型
1、A: Look at that giraffe.
看那只长颈鹿。
B: Wow ! It’s so tall！
哇！它好高啊！
2、It’s short and fat.
它又矮又肥。
3、Come here, children.
到这里来，孩子们。
4、It has a long nose.
它有长鼻子。
5、It’s has a short tail.
它有短尾巴。
6、It has small eyes and big ears.
它有小眼睛和大耳朵。
四年级
Unit 1
一、对应词（要求能说出对应的词语）
my –your I –you
our—your this – that
here –there yes—no
come—go teacher—student
boy—girl his—her
二、语音（要求每个单词熟读，并能说出字母er在单词中的发音）
-er[ə] :
water、 tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter、under、 after、river、father、mother、brother
二、词汇
teachers’ office 教师办公室
library 图书馆
first floor 一楼
second floor 二楼
playground 操场
computer room 计算机房
music room 音乐教室
art room 美术教室
gym 体育馆
homework 作业
next to 在……旁边
class 班级
forty 四十
way 方向
garden 花园
win 赢了
quiet 安静
full 饱了
三、知识点（要求熟读和熟记）
1、问句：Where is the restaurant?
餐厅在哪里？ Where 是对地点的提问。
答句：It’s on the first / second floor.
在一/二楼。
表示在几楼上，要用介词on，
如on the first floor在一楼，
on the second floor 在二楼，
on the third floor 在三楼
The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加 the, 表示事物的排列顺序。
one 一 （基数词）→first 第一 （序数词）
two 二（基数词）→second 第二（序数词）
The restaurant is on the first floor.
餐厅在一楼。
2、介绍离自己近的事物时用this is …
介绍离自己比较远的事物时用that is…
如：This is my computer.
这是我的计算机。
That is your computer.
那是你的计算机。
This is the teacher’s office.
这个是教师办公室。
That is my classroom.
那个是我们教室。
问句：Is this / that the library?
这个 / 那个是图书馆吗？
答句：肯定：Yes, it is. 是的，它是。
否定： No, it isn’t. 不，它不是。
当用Is this…? Is that…? 提问时，
一般用肯定回答是：Yes, it is .
否定是: No, it isn’t.或者No, it’s not.
3、How many…? 多少? 用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。
如 How many books do you have? 你有多少本书?
4、How many 是对数量的提问
How many students are there in your class?
在你班里有多少个学生？
5、问句：Do you have a library?
你们有图书馆吗？
答句：肯定：Yes, I do. 是的，我们有。
否定：No, I don’t. 不，我们没有。
6、当表示有一个时，名词的前面可以用 a 或者 an.
元音前用an
如 an apple 一个苹果
an orange 一个橙子
an ant 一只蚂蚁
辅音前用a
a dog 一只狗
a banana 一只香蕉
Unit 2
一、语音（要求每个单词熟读，并能说出字母组合ir,ur在单词中的发音）
-ir [ə：]：
girl、bird、dirt、birth、first、third、shirt、skirt、thirty、sir
-ur [ə：]：
nurse、hamburger、hurt、curtain、purple 、turn、turkey
二、词汇
breakfast 早餐
lunch午餐
dinner 正餐
English class 英语课
PE class 体育课
music class美术课
get up起床
go to school 去上学
go home回家
go to bed 上床睡觉
o’clock 点钟
over 结束
now 现在
kid 小孩
thirty 三十
hurry up 快点
come on 加油
just a minute 稍等一会儿
late 迟到
April Fool! 愚人节快乐！
三、知识点（要求熟读和熟记）
1、一日三餐
breakfast, lunch, dinner
2、say (第三人称单数)—says
3、同义句：
What time is it?
What’s the time? 现在几点了?
4、Let’s …后面直接跟动词的原形。
如：Let’s go! 让我们走吧!
Let’s clean the classroom.
让我们打扫教室吧!
5、It’s time for …后面跟名词。
如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
It’s time for English class. 该上英语课了。
It’s time to…后面跟动词。
如：It’s time to have dinner. 该吃晚饭了。
It’s time to have English class. 该上英语课了。
必背句型：Its time to get up.
Its time to do sth. 到做…的时间了。
unit 3
一、语音（要求每个单词熟读，并能说出字母组合ar,al在单词中的发音）
-ar [a: ]:
arm、car、card、farm、far、sharpener、art room 、garden、park、star、party
-al [כ: ]:
ball、wall、tall、all、 wall、 small、 ball、 fall（落下） 、always（总是）、talk（说话）、call（打电话）、 walk（走路）、mall（商场）
二、词汇
warm暖和的 cold寒冷的
cool 凉爽的 hot热的
snowy下雪的 sunny阳光充足的
windy 刮风的 cloudy多云的
rainy下雨的 outside 外面
be careful 小心
weather 天气 New York 纽约
how about ……怎样？
degree 度数 world 世界
London 伦敦 Moscow 莫斯科
Singapore 新加坡 Sydney 悉尼
fly 放 love 爱
thunder 打雷 wet 湿的
drop 落下 tomorrow 明天
terrible 糟糕的 bless 保佑
三、知识点（要求熟读和熟记）
1、对应词
close—open
put on—take off
cold—hot
warm—cool
2、地名
New York 纽约（美国）
London 伦敦（英国）
Sydney 悉尼（澳大利亚）
Toronto 多伦多（加拿大）
Beijing 北京（中国）
3、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：
名词形式 形容词形式
rain 雨 rainy 下雨的
snow雪 snowy 下雪的
wind 风 windy 有风的
cloud 云 cloudy 有云的
sun 阳光 sunny 晴朗的
4、一般疑问句Can you…?的回答形式有两种：
肯定回答是：Yes, I can.
否定回答是: No, I can’t.
一般疑问句Can I …? 的回答形式也有两种，
肯定回答是：Yes, you can.
否定回答是: No, you can’t.
而Can I help you?
一般不说Yes，you can.
一般回答Yes, please./No, thanks.
5、同义词：
How about …?
What about …? 怎么样?
6、当问某个地方的天气如何时，
要用 What’s the weather like in +地名?
如：What’s the weather like in Beijing?
北京的天气怎么样?
必背句型：
① What are you doing? 你正在干什么呀？
② Whats the weather like in Beijing? 北京天气如何？
③ Whats the matter, Amy? 艾米，怎么了？
Whats the matter? 怎么了？（询问状况）
④ I have to close the window. 我必须关上窗子。
have to do 必须做…
五年级
Unit 1
一、 重点词汇
have breakfast 吃早餐
have···class 上···课
play sports 进行体育运动
exercise 活动，运动
do morning exercises 早锻炼
have dinner 吃晚饭
clean my room 打扫我的房间
go for a walk 散步
go shopping 去购物
take 学习，上（课）
dancing 舞蹈
take a dancing class 上舞蹈课
a.m. 上午
p.m.下午
usually 通常地
二、 其他日常活动
get up 起床
have lunch 吃午饭
go to bed 上床睡觉
wash my face 洗脸
wash my clothes 洗我的衣服
watch TV 看电视
play ping-pong 打乒乓球
play the pipa 弹琵琶
go swimming 去游泳
go running去跑步
do homework 做作业
do kungfu 练武术
play football 踢足球
play basketball 打篮球
三、频度副词
always 总是，一直（100%）
usually 通常（80%）
often 经常（60%）
sometimes（30%）有时
四、疑问词
when 什么时候
why 为什么
五、重点句型
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答
句型结构：
问：When do you + 动词短语原形 + 其他？
（你/你们什么时候做某事？）
答：I/we usually +动词短语原形+at+具体时间
（我/我们通常在几点做某事。）
例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）
答：I usually go to bed at 9:00 p.m. （我通常晚上9点上床睡觉。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,
句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？
2、询问别人周末做什么的句型及回答
句型结构：
What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：
What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
I usually read books. （我通常看书。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,
句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?
Unit 2
一、重点词汇
spring 春天
summer 夏天
autumn秋天
winter 冬天
season季节
picnic 野餐
go on a picnic 去野餐
pick 摘
pick apples 摘苹果
snowman 雪人
make a snowman 堆雪人
go swimming 去游泳
which 哪一个
best 最
because 因为
vacation 假期
二、其他
1、形容天气的形容词 :
hot 炎热的 warm 暖和的
rainy 多雨的 windy 多风的
cold 寒冷的 cool 凉爽的
sunny 晴朗的 cloudy 多云的
snowy下雪的
2、由 go 构成的活动短语:
go swimming 去游泳 go shopping 去购物
go boating 去划船 go skating 去滑冰
go hiking 去远足 go fishing 去钓鱼
三、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答
句型结构：
问：What’s the weather like+时间+地点？
（···天气怎么样？）
答：It’s+表示天气的形容词
例：
问：What’s the weather like in winter in beijing?
（北京冬天的天气怎么样）
答：It’s cold and windy.（有风而且寒冷。）
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答
句型结构：
问：which season do you like best?
（你最喜欢的季节是哪一个？）
答：I like+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有：What’s your favourite season?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答
句型结构：
问：Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。
答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，
可以从天气相关的活动等方面来说。
例：
问：Why do you like spring?（你为什么喜欢春天？）
答：
Because I can fly kites.（因为我能放风筝。）
问：Why do you like summer?（你为什么喜欢夏天？）
答：Because I can go swimming everyday.（因为我每天都能去游泳。）
问：Why do you like autumn?（你为什么喜欢秋天？）
答：Because the weather is cool.（因为天气凉爽。）
问：Why do you like winter?（你为什么喜欢冬天？）
答：Because I can make a snowman.（因为我能堆雪人。）
Unit 3
一、重点词汇
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
November 十一月
December 十二月
注意：
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”，其他月份单词的缩写形式都是由单词的前三个字母加“.”构成，如January的缩写形式是 “Jan.”
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词 in 。
二、常用节假日名称
New Year’s Day 元旦（1.1）
Tree Planting Day 植树节（3.12）
Easter 复活节
April Fool’s Day愚人节（4.1）
May Day 劳动节（5.1）
Mother’s Day 母亲节 （每年5月的第二个星期日）
Children’s Day 儿童节（6.1）
Father’s Day父亲节（每年6月的第三个星期日）
Teacher’s Day 教师节（9.10）
National Day 国庆节（10.1）
Mid-Autumn Day 中秋节（农历八月十五）
Thanksgiving Day 感恩节（每年11月第4个周四）
Christmas 圣诞节（12.25）
summer vacation 暑假
winter vacation 寒假
三、活动名称
sports meet 运动会
Easter party 复活节聚会
school trip 学校旅行
Chinese test 语文测试
singing contest 歌咏比赛
birthday party 生日聚会
四、介词in 、on、 at 的用法
1、in 后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如：in the morning、in April、in winter、in 2015
2、on 的后面+具体的某一天。
如：on Monday、on April 3rd、on Friday morning
3、at 后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
如：at six o’clock 、at 12：30、at noon
五、重点句型
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：When is+活动或节日名称？
答：It’s in+月份。
例：
问：when is Christmas?（圣诞节在什么时候？）
答：It’s in December.（在十二月。）
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：What will you do+其他？
答：I will····或者 I’ll··· ，后面+动词原形，这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。
例：
问：
what will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?）
答：I’ll give her some flowers.（我将送给她一些花。）
3、表达“我们将要···”的句型
We will···或者 We’ll···
例：We’ll have a school trip.（我们将有一次学校旅行。）
We’ll have a singing contest.（我们将有一次歌唱比赛。）
We’ll take a dancing class.（我们将要上一节舞蹈课。）
六年级
Unit 1
一、单词
tall—taller 更高的
short—shorter 更矮的
strong—stronger 更强壮的
old—older 年龄更大的
young—younger 更年轻的
big—bigger 更大的
heavy—heavier 更重的
long—longer 更长的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller （体型）更小的
二、句型
How tall are you? 你有多高？
I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重？
I’m 48 kg. 我48千克。
三、应该掌握的知识点
1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。
2、形容词变为比较级的变化规则：
(1) 一般情况下，在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller 、short—shorter.
(2) 以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r。如：nice—nicer、late—later
(3) 以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er。如：big—bigger、thin—thinner、fat—fatter
(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。如：easy—easier、heavy—heavier、funny—funnier
形容词比较级的变化口诀：
原级变为比较级，通常er加上去。若是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i 是必须。原级若以e结尾，直接加r不后悔。
(5)部分形容词比较级的不规则变化：good—better、well—better、bad—worse、badly—worse、many—more、much—more、little—less、far—farther
3、同义句
How tall are you? = What’s your height?
How heavy are you? = What’s your weight?
4、以How开头的问句（仅限小学阶段）：
How are you? 问身体状况
How old…? 问年龄
How tall…? 问身高
How long…? 问长度
How big…? 问大小（指外型、形体的大小）
How heavy…? 问体重、重量
How many…? 问多少，物体的数量
How much…? 问价格
5、it’s 与its： 这两个词发音相同但意义不同。
it’s是 it is的缩写，汉语意思是“它是”,如：it’s a fat cat. 它是一只肥猫。
its是代词，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴。
6、名词性物主代词
My schoolbag is bigger than _________.
A. you
B. your
C. yours
这里的正确答案应该是选项 C. yours。
Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里一定要用名词性物主代词。
与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：
my—mine、your—yours、his—his、her—hers、its—its、their—theirs
Unit 2
一、单词
have a fever 发烧
have a sore throat 喉咙疼
have a cold 感冒
have a toothache 牙疼
have a headache 头疼
matter 事情，麻烦
sore 疼的
hurt 疼痛
nose 鼻子
tired 疲劳的，累的
excited 兴奋的
angry 生气的
happy 高兴的
bored 无聊的，烦人的
sad 忧伤的，悲伤的
二、句型
What’s the matter? 怎么了？
My throat is sore. 我喉咙疼。
My nose hurts. 我鼻子疼。
How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云？你看起来很高兴。
How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，莎拉？今天，你看起来很难过。
三、应该掌握的知识点
1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。
如：earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病
2、sore , ache 与hurt
(1) sore 是形容词，表示“疼的、痛的”，放在名词前或系动词 be 后，如：
a sore nose 鼻子疼
My nose is sore. 我的鼻子疼。
(2) ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：
headache 头疼
stomachache 胃疼
backache 背疼
heartache 心脏病
(3) hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：
He hurts his leg.他伤了腿。
这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”
有时sore , ache 与 hurt 还可以表达相同的含义，如：
I have a sore back. = I have a backache. = My back hurts.
但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。
3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为：
What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem?
作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。
4、might 与may 都可以表示可能性。
might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。
5、hear 与 listen 的区别
hear表示“听见，听到”的结果。如：
I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到。
listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：
They are listening to the radio.他们在听广播。
6、关于一般现在时
(1) 一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day.
还表示现在存在的一种状态。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher.
(2) 一般现在时经常与
often（经常）
sometimes（有时）
always（总是）
usually（通常）
等副词连用，也经常与
every day（每天）
every week（每周）
every month（每月）
every term（每学期）
every year（每年）
once a week （一周一次）
twice a year（一年两次）
等时间状语连用。
(3) be 动词的一般现在时
be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。
“am” 用于第一人称单数（I）;
“is”用于第三人称单数（he，she，it）;
“are”用于第一人称复数（we）+第二人称单数和复数(you)+第三人称复数（ they）。
可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。
7、一般疑问句和否定句
(1)肯定句变一般疑问句和否定句
I am a teacher. (我是一位老师)
You are his friend.（你是他的朋友）
She is a nurse.（她是一名护士）
以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。
变为疑问句时，把 be动词 “am，is，are”放在句首，回答时也要使用 be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为：
is not —- isnt
are not —- arent
am not 没有简写形式。
如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.)
Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.)
Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.)
否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.
(2) 如果句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词，疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。
这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。
请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。
-I go to school every day.
-He goes to school every day.
-I dont go to school every day.
-He doesnt go to school every day.
-Do you go to school every day?
-Does he go to school every day?
-Yes, I do. (No, I dont)
-Yes, he does. (No, he doesnt)
这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：
当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语
否定句为：主语 + 助动词 doesnt + 动词原形 + 宾语
疑问句为：Does + 主语 + 动词原形 + 宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词 does.
注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了，而用动词原形。
动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he,she,it) 外，其余都用动词原形。
当主语是其他人称时，肯定句为：主语+动词原形 + 宾语
否定句为：主语 + 助动词 dont + 动词原形 + 宾语
疑问句为：Do + 主语 + 动词原形 + 宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词 do。
注：变为疑问句，要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“dont”.
Unit 3
一、单词
watch—watched 看
wash—washed 洗
clean—cleaned打扫
play—played玩
visit—visited 看望
do—did
last weekend 上一个周末
go—went 去
go to a park—went to a park 去公园
go swimming—went swimming 去游泳
go fishing—went fishing 去钓鱼
read—read 读
go hiking—went hiking 去郊游
二、句型
What did you do last weekend? 你上个周末干什么了？
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你读书了吗？
Yes, I did. 是的，我读了。
No, I didn’t. 不，我没有。
三、应该掌握的知识点
1、关于一般过去时
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。
经常与以下表示过去的时间状语连用：
yesterday（昨天）
last week（上周）
last month（上个月）
last year（去年）
two months ago（两个月前）
the day before yesterday（前天）
in 1990 (在1990年)
in those days （在那些日子里）
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? （你是什么时候去的公园）。
I went to the park last week. （我是上周去的公园）
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
2、be 动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词，am is 的过去式为was; are的过去式为were.
构成：
肯定句：主语+was (were) +宾语
如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。）
否定句：主语+was (were) +not+宾语
如：We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)
疑问句：Was (Were) +主语+宾语
如： Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）
肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： No, I wasnt. (不，我没病。)
特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语
如：When were you born? 你是什么时候出生的？
3、实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词 do 和 does 的过去式 did
肯定句为：主语+动词过去式+宾语
如： I went home at nine oclock yesterday.（我昨天九点钟回的家。）
否定句：主语+didnt +动词原形+宾语
如：I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)
疑问句：Did +主语+动词原形+宾语
如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗？)
肯定回答： Yes, I did. (是的，我回了。)
否定回答：No, I didnt. (不，我没回家。)
4、助动词和情态动词过去式如下
shall→should（将要）用于第一人称单数
will→would（将要）用于所有人称
can→could（能，会）
may→might（可以）
must→must （必须）
have to→had to（不得不）
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。
如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)
5、一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。
(1) 一般情况下在词尾直接加ed
如：play- played
work-worked
(2) 以e结尾的动词只加d
如：like— liked
love-loved
(3) 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed
如：study-studied
carry- carried
(4) 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如：stop― stopped
(5) -ed的读音规则如下：
1) 在清辅音后面读[t]
2) 在浊辅音或元音后读[d]
3) 在[t] 和[d] 后读[id]
6、不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词
7、一般过去时态的“三变”技巧
(1) 一变：肯定句变为否定句
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加 not 构成否定句。例如：
I could get you a concert ticket.
→ I could not / couldnt get you a concert ticket.
【技巧2】当句中含有系动词was，were 时，可直接在其后加not构成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me.
→ I was not / wasnt on the Internet when you called me.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didnt，动词还原，构成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs.
→ The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs.
(2) 二变：陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置
将was，were, could，would，should等移到句首。
例如：
He could pack his things himself.
→ Could he pack his things himself?
【技巧2】添加助动词did
谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加 did，动词还原。
例如：
Mr Li looked very old.
→ Did Mr Li look very old?
(3) 三变：陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词：
人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，原因why，频率how often，长度how long，距离how far 。例如：
They gave the concert last night.
→ When did they give the concert?
【技巧2】辨认结构形式：
疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+…? 例如：
The accident happened near the station.
→ Where did the accident happen?
8、关于名词所有格：（仅限于小学阶段 s所有格的用法）
(1) 表示有生命的东西的名词末尾加 s。例如：
Jims bed 吉米的床
the mans wife 那个男人的妻子
childrens toys 孩子们的玩具
the foxs tail 狐狸的尾巴
(2) 以-es或-s结尾的名词末尾加 。例如：
the students books 学生们的书
Teachers Day 教师节
my boss office 我老板的办公室
a girls dormitory 女生宿舍
(3) 表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只需要后一个名词加s(或)即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有)，则每个名词词尾都加上s(或)。
例如：
Joan and Janes room(房间属二人共同所有)
Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房间)
(4) s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。
例如：
I met her at the doctors(office).我在诊所遇见了她。
He has gone to the tailors(shop).他到服装店去了。
He went to Mr. Blacks (house)yesterday.他昨天到布莱克先生家去了。
2) 名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。
例如：
Whose pen is this? Its Toms. 这是谁的钢笔？是汤姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpins. 这辆自行车不是我的，是王品品的。
9、them与their
them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。
例如： I want to help them. 我想帮助他们。
their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。
例如：These are their books.这是他们的书。
