中医学中医拔尖创新人才培养模式改革_人才培养模式改革虚拟教研室

中医学中医拔尖创新人才培养模式改革_人才培养模式改革虚拟教研室

中医拔尖创新人才培养模式改革的探索与实践。主持国家自然科学基金面上项目1项，参与国家中医药管理局重点研发计划课题1项，主持广东省科技厅、广东省教育厅、中国科学院广州分院等多项横向课题。发表论文20余篇，其中sci收录论文10篇，ei收录论文1篇。获得国家发明专利1项，实用新型专利1项。院院士、广州医科大学附属第一医院主任医师、教授、博士生导师。

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一：中医学中医拔尖创新人才培养模式改革

题主是否想询问“天津中医药大学中医学(拔尖创新人才培养模式改革9年制)就业如何”？好。天津中医药大学的中医院(拔尖创新人才培养模式改革9年制)专业毕业生可在各类各级医院、高校、科研院所从事医疗，以及教学、科研和管理工作，就业面广泛。

二：人才培养模式改革的 *** 有哪些

人才培养模式的涵义：“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度

三：人才培养模式改革典型案例

6月14日，省 *** 新闻办召开新闻发布会，就省委、省 *** 近期印发的《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》（以下简称《实施意见》）进行解读。省 *** 副秘书长周勇介绍，在贯彻落实国家有关要求的基础上，结合湖北实际，《实施意见》坚持问题导向和目标导向，聚焦破解中医药发展面临的具体问题，加大对中医药政策支持力度和投入力度，着力健全“七大体系”，提出27项重点任务。

悠悠药草香，古今一脉承。中医药文化是人们探寻总结去病治疾、调节机能、增强体质、延年益寿的重要思想和 *** 体系，优秀的中医药文化代代相传，离不开中医药人才这一“源头活水”。中医药发展能否抓住机遇、乘势而上，开创新局面，关键靠人才，人才是中医药发展的第一资源。要实现中医药传承创新发展这一目标，就要加快培养高水平中医药人才。

深化人才培养模式改革，育好中医人才。中医药事业的未来在于中医药人才的培养，而人才的培养在于高校教育。要加强医教协同，推进中医学长学制教育改革、课程教材体系改革，提高中医学类专业经典课程比重，建设一批中医药类精品课程、精品教材。培养医学科研人才，整合科研机构、高等院校、中医院、民间中医等行业资源，推动多学科融会贯通，以综合性教学资源夯实中医药教学基础，培养复合型中医药人才。创新教育模式，高校定期开展丰富多样的人才专业技能培训，增进人才间沟通交流，进一步加强中医人才队伍建设和学科能力建设，推动中医药学科发展。

健全人才激励评价机制，留住中医人才。要继续培养中医药的传承接班人，就需要健全人才激励评价机制，激励中医药工

创新人才长久发展机制，善用中医人才。2022年，国家中医药管理局发布《关于加强新时代中医药人才工作的意见》，提到围绕中医药振兴发展的重大需求，着力强化“顶天立地”的人才队伍建设，深化人才发展体制机制改革。要积极搭建中医药交流平台，为中医人才营造更多学习交流的机会，促进中西医互学互鉴、相互补充、融合发展，不断提高中医人才行业、社会认同感。加大中医学习和实践力度，提高中医临床实操能力，推动理论教学与临床实践更好融合，实现中医自我价值感满足。进一步开展好“师承教育”，以“师带徒”模式提高中医的临床经验和技巧，缓解中医用人缺口现状，推动中医药事业传承创新发展。

中医药文化是中医药事业的根基和灵魂，而中医人才又可谓是中医药文化的根基和灵魂。要实现中医药传承创新发展，人才是关键。只有育人、留人、用人，不断提升中医药人才总量和质量，才能为中医药发展提供智力保障，推动中医药传承创新发展行稳致远。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

责编：廖逢倩

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