曹县碧波酒价格，曹县碧波老窖
曹县是中国著名的红酒产区，碧波酒作为其中的一种佼佼者，备受消费者追捧。碧波酒不仅酒质醇厚浓烈，而且其具有一定的历史积淀和文化底蕴，深受国内外消费者的喜爱。然而，面对种类繁多的碧波酒价格，许多消费者往往感到困惑。在曹县企查查信息中，我们可以看到大部分的碧波酒价格都在150元以下，满足了一般消费者的需求。
一：山东曹县碧波酒价格
山东邹城：“天地之间，好酒钢山！”这应该是九十年代在邹城很响的一句广告语。钢山系列酒是我们邹城人的最爱，无论你在祖国的何方，品一口钢山酒，总能让你感受到家的味道！高端点的小炮弹、夜美人、洞藏系列，大众化的钢山特曲、青花瓷、4A、五粮风味，口口都传递着家乡的味道。啤酒无名啤酒，物美价廉喝着还有劲，这是邹城人春夏秋冬三五好友聚会必备品，真喝其它大品牌的啤酒用我们邹城话说喝着真不莎口，还是无名有劲，喝着有感觉。数年前在 健康 路有钢山酒厂、无名啤酒厂，远远的路过就能闻到酒糟中散出的酒香味…
景阳冈（阳谷县）；
东阿王与曹植醉（东阿）；
醉一斗（茌平）；
雁宾（莘县）；
卫河王（临清）；
冠宜春（冠县）；
孟尝君（聊城开发区）；
聊城八景酒（聊城市区）；
时风（高唐）；
相信大家都知道这首诗又称七步诗，是当年曹操的儿子，陈王曹植所做。但是陈王的出生地，相信就很少有人知道了！
父亲第四次住院时，由于当时我不在家，住的另一家县里的医院，我去医院由于来回要办理事务，好几次经过一家 酒厂，叫做陈王酒业。
是的，它就是 陈王曹植的出生地，山东菏泽市鄄城县， 一说起牡丹可能大家都能想起我们山东有个菏泽市，河南有个洛阳市！
可是一说到 鄄城县， 估计知道的人就不多了，更无法把 曹植陈王与鄄城县联系在一起， 可能连这个"鄄"字都不怎么认识！
这首诗出自《水浒传》二十一回，宋江怒杀阎婆惜时，有感而发。关于水泊梁山真正的地点，当年也是个争议话题，双方为 山东济宁市梁山县和山东菏泽市郓城县！
这个咱们不讨论，但 水浒酿酒 是2006年郓城县注册的，被称为"水浒牌水浒108酒"！
其实，仔细研究你就会发现，每个酒的名字背后几乎都会有一段很精彩的 历史 典故，先人很爱喝酒，酒文化源远流长，不得不说我们中华民族的文化博大精深， 历史 悠久！
山东省潍坊市下设12县市区各个县市都有知名白酒品牌: 诸城密州春、高密商羊神、昌邑乾隆杯、寿光宏源、昌乐乐华品评、临朐秦池（现在叫珑琬）、青州云门春、安丘景芝
济宁：任城区——心酒，兖州——运河之都，邹城——钢山，曲阜——孔府家，泗水——泗水滨，微山——微山湖，鱼台——孔府宴，金乡——金贵，嘉祥——祥酒、红太阳，汶上——中都、四尚书，梁山——义酒。
莱州，莱州泉酒
菏泽，曹州老窖，杨湖，泥池，孔子酒业
鄄城，陈王，
郓城，水浒，
巨野，花冠，现在已成菏泽最大，
曹县，碧波，
单县，四君子，莱河，
定陶，御思香，
东明，庄子宴，
成武，文亭
济宁的县市区都有酒厂，任城声远楼、心酒，兖州兴隆塔，邹城金岗山，微山微山湖，鱼台米酒，金乡金贵 ，嘉祥红太阳， 梁山义酒，汶上中都，曲阜孔府家，泗水滨酒等。
淄博市 张店区 百粮春，桓台县 黄河龙，高青县 扳倒井，临淄区 三蕉叶，淄川区 高阳馆，博山区 文姜酒，沂源县 鲁源酒，周村区 天村大曲
我是烟台福山的，记得福山酒出的金凤酒，家家都喝，后改成鲁康酒，后来后来被张裕买下，现在出张裕家的酒，好像雅士干烈，雅士烈焰，都是福山酒，现在福山还有许多小葡萄酒厂，还有个雪花啤酒厂，我们烟台各个区县都有酒厂，都经营的不错，可见喝酒的很多。烟台张裕系列，烟台古酿，蓬莱仙酿，牟平地瓜干酒，栖霞白杨河，烟台啤酒，雪花啤酒，葡萄酒厂更多，除了张裕，雪花啤酒，全国销售，那些品牌酒大部分烟台市自己内部消费了，可见烟台人喝酒还是很多的。咱得说，喝酒有害，都少喝点，尤其开车，那是一口都不能喝啊
二：曹县碧波酒厂
历下区有孔圣人家酒
历城区有黄河楼酒业
章丘市有百脉泉酒业
平阴县有龙泰酒业、平阴凌云酿造厂、山东三株老贡酒业。
济阳县有济南财源酒业公司、古固特酒业、金钟花酒业
商河县的济南今朝酒业的今朝酒在济南畅销。还有四门张酒厂。
济南的酒厂很多，红高粱酒业、鲁源酒业、济南御泉酒业、泉城福酒业的白鹤泉酒和泉城福酒在当地卖的很好。山东贵缘酒业、炎帝酒业。
趵突泉酒业的趵突泉特酿是全国知名品牌。企业也在经济大潮中突飞猛进。
德州市有1区2市8县。
德城区、乐陵市、禹城市、陵县、平原县、夏津县、武城县、齐河县、临邑县、宁津县、庆云县。
乐陵市酿酒厂、枣都酒厂、五集买虎酒厂。
禹城市禹王亭酒业的大禹龙神酒是全国知名品牌。
陵县的同兴酒厂、真卿和颜鲁公酒
平原县的鲁北酒业、鲁北酿酒、
夏津县的 夏王龙酒业、夏津酿酒厂、后屯酒厂、德祥酒厂。
武城县古贝春酒业
齐河县的晏府酿酒总厂的晏婴春酒、京福酿酒厂、吴王酒厂。
临邑县的洛北春
宁津县的老龄春酒厂、小艾酒厂、金泰酒厂、金酒酒业。
庆云县的喜冠饮品厂、鹿王开发有限公司。
聊城市1区1市6县。
东昌府区、临清市、阳谷县、莘县、茌平县、东阿县、冠县、高唐县。
东昌府区有江北水城酿酒厂
临清市有御河酒厂、卫河酒业。
阳谷县的景阳冈酒业的景阳冈名扬全国。还有古阿井酿造厂、五福酒厂。
莘县的雁宾酒业、雁宾系列。
茌平县的孟尝君酒业。
东阿县的东阿酒厂的东阿王在当地很是畅销。
冠县的冠宜春酒业有限公司、山东亚龙酿酒公司。
高唐县的金城酒业酿造公司、大唐酒业。
菏泽市有1区、8县，牡丹区、曹县、定陶县、成武县、单县、巨野县、郓城县、鄄城县、东明县。
曹县的碧波酒厂，
定陶县的菏泽吴氏酒业、御思酒业公司。丘粮春酒业。
成武县的金驹酒厂、文亭酒厂、兴成酒厂。
单县的山东莱河酒业、四君子酒业，
巨野县的山东花冠酒业的花冠酒是知名品牌。
郓城县的水浒酒业的水浒108酒、及时雨酒业、郓城酒业、郓城黄河酒业、宋江酒业、水泊酒业、玉池香酒业、黄封酒业、黄泥岗酒业、鲁川酒业
鲁川酒业、金石酒业、京酒酒业。
鄄城县的武圣酒业、陈王酒业。
东明县的长胜酒厂、三春酒厂、明森酒厂、菏泽宰相村酒业。
济宁市2区3市7县，市中区、任城区、曲阜市、兖州市、邹城市、微山县、鱼台县、金乡县、嘉祥县、汶上县、泗水县、梁山县。
心心酒业的心酒——金水晶，济宁国宾酒业、济宁华康酒业。
三：山东曹县碧波酒38度窖藏酒价格
“双减”之后，义务教育阶段课后延时服务开启了“5+2”模式，有效开展课后延时服务活动，促进学生德智体美劳的全面发展，提高孩子的综合素养，成为学校研究的新课题。那么，课后服务如何做出特色？
老师，课后服务如何做出特色？
@南京市建宁小学 胡玉林 ：街舞启蒙快乐多
“双减”实施后，我们学校首先针对每位教师的学科特点以及个人特长进行组织与协调，目的是为了让学生能够学习到更多课堂之外的知识与技能。我除了是一名体育教师之外，还有5年的街舞基础，学校在得知我有这方面的特长后与我进行了沟通，在一年级开展“街舞达人”课后服务的特色课程。一年级学生年龄普遍在6、7岁，处于街舞启蒙阶段，主要以培养兴趣为主。我每节课所教授的基本功只有一个八拍，重点在于手臂与腿部框架的建立，然后逐渐增加肢体力量性、律动性的练习。半个学期下来，孩子们对音乐的敏感度，动作力度、律动感都有了一定的进步。在常规学习之外孩子们还能接触和学习街舞，对于家长来说也是一件开心的事情。
@濮阳市昆吾小学 田莹：构建活动体系 助力“五育”落地
课后延时服务活动要有体系，紧紧围绕“五育”做文章。学校从周一到周五安排不同种类的活动：德育类、艺术类、阅读类、体育类、实践类，每天一种，天天不同。每一类活动下设多个小项目，这些项目由老师和同学们共同设计，学校审核后实施。打破原来的班级，组成不同的项目社团，学生根据自己的兴趣每天选择参加不同项目的社团活动。孩子们能在喜欢的活动中找到成长的快乐，也能在不同活动体验中得到全面发展，达到提升核心素养的目标。
@邢台市内丘县新西关小学 李宏英:社团活动为课后服务添彩
1. 社团活动来搭台。发挥年级组教师合力，把学生兴趣和老师特长进行融合，年级组成立两大类共16个社团，达到人人有社团，人人都可以选择自己喜欢的社团。
2. 必修社团健身心。周一、周三是体育社团，全体学生到操场进行跳绳和踢毽子活动，在运动中强健体魄。周五带领学生到图书馆师生共读一本书，在经典诵读中“强筋补钙”，滋养身心。
3. 自选社团扬特长。学生在周二、周四的课后服务中会走进自己喜欢的剪纸、棋类、乐器、舞蹈、书法等社团中，做自己喜欢的事。社团活动让课后服务更精彩！
@菏泽曹县魏湾镇大赵庄小学 李继昌：生活实践化
课后服务可以提供一些生活实践，在保证学生安全的前提下，学校可以小范围内逐步实现。生活实践可以训练学生动手和观察能力，以不同形式的活动激发他们的思维活力。实践中，教师可以有意识地观察和参与实践过程，相机而教，润物无声，支持学生的获得体验。
@克拉玛依市第一小学李爽：我的时间我做主
1. 快乐小厨房。每周二周三下午的课后延时时间是我们班的快乐小厨房时间。在这个时间段，我会带着孩子们在综合实践室里发面蒸馒头、和面擀皮包饺子、炒大盘鸡、蛋炒饭……很多孩子会把这种能力延续到家里，周末会主动为家人做饭，让父母感动不已。
2. 游戏玩起来。每周四周五的课后延时时间是我们班的游戏时间。在这个时间段里，会我带领孩子们玩我们儿时常玩的游戏：跳房子，电报机，打沙包，踢毽子……既让孩子们在游戏中感受到快乐，还锻炼了身体，同时培养了他们的协作能力，一举三得！
@常熟外国语学校嵇怡：美育劳育遇到春天
1.美育携手行。在课后延时中恰到好处地开展社团活动，将中华文化融入进去，让学生有足够的时间和空间接触传统文化：编织社、篆刻社、书法社、相声社、古诗词鉴赏社……结合学校的校本课程，充分
2.劳育随身行。学校的劳动教育实践可以充分考虑到时间和空间等因素，让学生有自己的“植物园”。学生可以开辟自己的菜地，在“一块土地”上玩出不同的内容，在与大自然最亲密的接触中学会思考和提升能力。
@湖南省宁乡市玉潭街道中心小学 李新飞：互帮互助，共促发展
1.开设班级小社团。班主任对每一位学生细致观察、深入了解他们的兴趣、专长，创建“阅读、打球、跑步、跳舞、下棋等班级小社团。在学生完成每天作业之余的时间，鼓励他们参与到活动中来，在小社团中形成一股学习、研讨氛围，让他们体验到与志同道合的小伙伴一起分享的喜悦，体会到共同进步的快乐。
2. 招募家长志愿者。每周增设一天“零作业”日，把课后服务时间合理规划起来，开展特色班级沙龙活动。招募有时间、有专长的家长策划参与，进行“亲子讲堂、美食制作、艺术提升、体育运动”等主题活动，渗透安全教育、动手实践、视野拓展、理想追求等，全面培养学生素质，促使学生德育体美劳全面发展。
@大连市甘井子区利民小学 季洋：师生互换身份，个性化课后服务
课后服务的目的不仅仅是督促辅导学生们有效率地完成作业，更重要的是有针对性的查缺补漏，满足学生学习的需要。在课后服务时间里，老师可以与学生互换身份，鼓励学生争当小老师，给其他同学讲解重要的知识点。对于大家普遍不明白的问题，采取讨论解决的方法，鼓励每人都发表自己的见解并说明原因，讨论后达成一致。师生互换身份有利于学生更积极的学习，更有效率地查漏补缺，提升能力。
@昆山市振华实验小学 张匀：独立完成作业，开展特色社团
1. 独立完成作业。课后服务安排学生用一小时来独立完成当天回家作业。让学生回家后能根据自己的兴趣，安排其他活动，或增加与亲人的互动时光，提高放学后的生活质量。
2.开展特色社团。独立完成作业一小时后，学校组织开展各项社团活动，由当天值班老师根据自己擅长的项目，开展各种特色社团。比如：朗诵班、课本剧表演班、书法班、影视欣赏班、剪纸班等等。每个学生固定一个班级，一个星期换五位值班老师，学生可以参与到五次不同的特色社团活动，丰富了他们的课后生活。
@大连市甘井子区利民小学 郭轶峰：学科课程＋兴趣课程齐发力
想让学校课后服务做出特色，我认为可以在以下两方面下功夫：
一是学科课程，辅助学生提升学习能力。学校可以根据学生实际，在语数外三科采用“课业辅导+学科拓展”的方式开展课程，主要进行学科思想、学科文化的浸润。夯实学生学科基础，从而促进学生的学科学习，也促使教师提高教育教学质量。
二是兴趣课程，促进学生综合素养的提高。学校可以开展五大类主题式特色课后服务课程，如生活实践课、科创活动课、体育竞技课、文化艺术课、综合实践课等。根据学生年龄特点，尊重学生意愿，自主选择兴趣课程，满足学生多元化需求，与学校活动相融合，增强课后服务的吸引力和有效性，促进学生个性化发展。
@苏州市吴中区碧波实验小学 王逸乔：班本校本齐上阵，课后服务花样多
1.班本课程别样精彩。课后服务可以充分发掘家长资源，利用家长各行各业的特色或家长擅长的才艺等，创设家长课堂，开展班本课程，让学生感受多样体验。例如:身为幼儿园老师的家长开设“变废为宝”主题手工课、身为理发师的家长开设“剪出花样”的职业初体验课、擅长数学的家长开设“趣味知识”课等等。
2.校本课程缤纷欢乐。结合学校艺术教育特色发展，校级开设丰富多彩的校本特色课堂，可谓是“五育并举”、“两翼齐飞”。例如:天文社团、“观月行动”、机器人编程、“碧波之声”合唱团等。
@南通师范学校第一附属小学 俞海军：1＋X，满足孩子需求
课后服务做出特色可以尝试“1+X”，满足孩子们的需求。“1”是指一条主线：围绕学生课后作业辅导这条主线，提供学生需要的服务——或解疑拓展，或举一反三。“X”是指多种渠道，满足孩子们的各种兴趣爱好。同时，结合校本课程，发挥社团优势，随性适度开发。如：少儿足球、基础游泳、芭蕾舞蹈、艺术合唱、传统书法、咏诵诗词、笔墨国画、报纸承重、3D打印、七巧科技、生活小实验、STEM课程等。
@苏州市吴中区碧波实验小学石喜凤：走出教室，做孩子自由的肩膀
偶然的机会，发现孩子们在教室里玩“纸炮”，一下子回到了自己的童年时代。亲手过了把瘾以后，突然觉得和纸似乎有“不解之缘”。要不每人折一只纸飞机？于是，课后延时服务时，整个班级的孩子，有的甚至手里拿了三、四只纸飞机。来到操场后，孩子们蹦啊，跳啊，喊啊，和纸飞机一起，自由奔跑飞翔。也许，这才是教育本该有的样子，真好！
@大连市甘井子区利民小学 孙冠杰：满足学生个性发展
1.因材施教。小学低年级学生活泼好动是他们的年龄特点，所以课后服务课程要注意安全教育。小学高年级学生自主意识逐渐加强，要注重培养学生团体合作意识和人际交往能力。
2.自选课程。小学阶段是艺术启蒙阶段，学校可以设置艺体课程，打破传统班级教学，实行“走班制”，引导学生多多参与，展示自我。
@广东省普宁市大坝镇新兴初级中学 陈致：以地方和民族特色为底色
课后服务精彩纷呈，助力孩子健康、茁壮成长。我觉得在这五彩斑斓的课后服务中，一定要有地方特色和民族特色。我们的优秀传统文化和艺术需要传承和发扬光大。学校可因地制宜，结合当地的特色，办出属于自己的“色彩”，例如：粤剧、潮剧、刺绣、剪纸、舞狮、英歌舞、变脸、木雕.....把这底色蕴染深厚了，孩子就有了飞翔的翅膀。孩子们在了解地方、民族特色的过程中，接受文化、艺术的熏陶，也能提高各种能力和素养。
本周，我们特别邀请李艳老师给大家带来分享：
（甘肃省金昌市第八小学 李艳）
提能力拓视野 培育新时代接班人
课后服务是学校日常课程的补充和延伸，也是“双减”形势下保证学生健康成长的必要措施。利用课后服务，组织丰富多彩的活动是各校特色教育的体现，也是学生能力提升、视野拓展的渠道。学校可充分利用这一时段进行特色校本课程研发，培育适应新时代的接班人。
多动手激活思维
之前我们过分
多合作学会交际
信息时代下电子设备的普及使得人与人之间的交流合作相对减弱，学生的合作意识淡薄。即使是多子女家庭，孩子之间的互助交流也比较有限。课后服务让学生在校时间延长，群体相处的机会增多，学校可创造适宜的交际合作环境，通过各种集体协作项目，如团体体育活动、班本活动、群体游戏等，以任务驱动的方式促进学生之间的交往和合作，培养人际交往能力和团结协作能力。
“请进来”盘活课程
课后服务单靠学校教师远远满足不了学生的需求，因此可以请进课程、请进专家来丰富课后服务内容。可以把一些地方传统特色引进校园，引发学生参与研究学习，如请来地方戏的专家，让学生学唱，培养传承人；请进地方特色经济方面的专家，让学生了解与生活息息相关的知识，做产品设计、模拟销售等，帮助学生树立“学以致用、改善民生”的理想；还可以把各行各业的家长请进课堂，开展“家长讲堂”，通过介绍职业特点、职业贡献，让学生形成正确的职业观。“请进来”，让课后服务的内容更加丰富有趣，点亮学生的心灯，让他们的视野不再局限在书本和电子产品中。
“走出去”拓展视野
如果说请进来点亮了学生的心灯，那么走出去就更能拓展视野。将课后服务与研学有效结合起来，有计划地组织学生“走出去”进行小型的实地学习。平时熟视无睹的街头景、普通人、自然资源等都蕴含着教育价值，做善于发现的教育者，开发生活中的课程，让学生在观察中学习，从实践中受益，引发对社会的
从育人角度去思考，课后服务可以开发出许多课程来。无论什么课程，都要本着减负的目的，适合本地、适合本校、适合学生需要，让学生学得轻松，学得快乐，学得更好。
丰富多彩的课后服务为孩子们的童年插上了想象力和快乐的翅膀，相信随着在实践中不断总结经验，我们的课后服务会更加契合孩子们的成长，更显特色与活力！
The End
