小学生“摩斯密码”式聊天火了，家长看后一脸懵，老师也不懂
文/艾小贝爱教育
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。—朱熹
小学生在小学阶段的学习压力是没有初中那么大的，小学生的想象力大多是丰富的，同时对于新事物的接收也是要比大人快的。
在每天放学完成作业后，还会有一些和同学玩耍和聊天的时间，小学生聊天的方式也发生了不小的变化，有原来的面对面聊天，变成了通过手机聊天。
无论是大人的工作，还是学生的学习都变得越来越便利了，这和手机的的全面普及是有着直接关系的，有不少小学生都开始拥有自己的手机了，就被家长给单独配备手机了，如果想要玩的话。
就不用跟家长借了，小学生基本上手机玩得比家长都还要溜，同时也可以和同学进行随意的聊天了，而有的学生在聊天的时候，连字都懒得打了，直接用类似摩斯密码的符号来聊。
小学生“摩斯密码”式聊天火了
小学生在聊天时的花样也是越来越多了，小学生的摩斯密码式聊天火了，在小学生彼此的聊天中，是完全没有文字出现的，都是靠着符合和数字来彼此交流的，看来对于两人之间的默契也是一种考验了。
要不可能完全都不知道互相聊的是什么，一位小学生给另一位小学生发了一个类似于问号的符号，另一位小学生立马就懂了，给出了相应的回答。
小学生在看到对方给出的2个符号之后，也立马明白了，就直接说明了找对方聊天的目的，原来是想找对方出去玩。
在表达出去玩的意思时，也是直接用一个类似于感叹号的符号就表达了，对方在看到之后也马上懂了，在考虑了一下之后，发现自己有时间，可以一同出去玩。
就直接用一个简单的符号传递了几号去的意思，两人在聊天中就用简单的四五个符号，就一起成功地约出去玩了，不得不说两人之间的默契还是很高的。
下面的2位小学生也是一样的，在聊天中完全没有文字的出现，完全是用符合与数字来完成聊天的，双方都是能够完全正确地理解彼此的符号表达的都是什么意思。
用简单的符号也是双方成功约好了出去玩的时间，看来小学生在和对方聊天的过程中，最常聊的就是出去玩的事情。
几乎很少聊和学习相关的话题，一有放松休息的时间就想和同学一起出去玩，双方共同约定的都是玩的地方。
解析
不得不说小学生的这一聊天方式的保密性还是很高的，家长看后一脸懵，如果不看一旁被翻译过来的文字，完全不知道双方在聊什么，就连老师也不懂。
老师看到也是没有头绪的，没有get到小学生想表达的点，学生是应该和同学进行交流，但不能整天抱着手机没玩没了地聊，家长要限制学生使用手机的时间。
家长该怎么限制学生使用手机的时间？
没有规矩不成方圆，要规定学生每天可以玩的时候
在学生使用手机的问题上是一定需要限制的，要不学生就会一直玩，没有规矩不成方圆，想让学生完成不玩是不太可能的，家长要规定学生每天可以玩的时候。
比如是完成作业了才可以玩，其他时间都是不允许的，学生身上好的习惯都是需要从小养成的，同时习惯的养成也是需要个过程的。
要限制每天玩时间，超过了时间就立即没收
除了对于学生允许玩手机的时候有限制，也限制学生每天玩的时间，超过了时间就立即没收。
就不允许学生再继续玩了，刚开始的时候学生不可能一两天就改过来，家长要给学生时间，多点耐心。
学生不要搞错了重点，不能光顾着玩，而忽略了学习
对于学生来说最重中之重的肯定是学习了，不能光顾着玩，而忽略了学习，如果家长发现学生太过于贪玩的话，就得引导学生收收心了，对于学习自律意识偏差的学生。
家长就得多引导了，家长从小就得让学生明白学习对于自身的重要性，要让其懂得学习是为自己学的，学生满脑子想的都是玩了，心思完成不在学习上那学习成绩肯定是会直线下滑的。
学哥总结：
小学生聊天的方式还是很不一样的，连字都懒得打了，直接就用符合和数字来代替了，不过不懂的人就像看了，也是完全不懂的，不知道双方在聊什么。而懂的人自然就能心领神会了。
完全是不需要翻译的，就知道对方想跟自己说的是什么，而作为家长是要控制好小学生对于手机的使用时间，这样是很重要的，要不不光会耽误到学习，还会让学生的眼睛变得近视。
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大家怎么看这一聊天方式？
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